Tehnike za razvoj veština kritičkog mišljenja, kreativnosti i komunikacije u radu sa učenicima
Kataloški broj: 413
16 bodova
2 nedelje
4000 dinara
Kome je seminar namenjen?
Program je namenjen zaposlenima u obrazovno-vaspitnim ustanovama, vaspitačima, učiteljima, nastavnicima, stručnim saradnicima i direktorima.
Kompetencije koje se programom razvijaju odnose se na poučavanje i učenje, razvijanje saradnje i zajednice učenja.
Prioritetna oblast stručnog usavršavanja odnosi se na metodiku rada sa učenicima kojom se podstiče razvoj funkcionalnih znanja, veština i stavova.
Ciljna grupa:
- nastavnik razredne nastave,
- nastavnik predmetne nastave – osnovna škola,
- nastavnik predmetne nastave – gimnazija,
- nastavnik opšteobrazovnih predmeta – srednja stručna škola,
- nastavnik stručnih predmeta – srednja stručna škola,
- nastavnik izbornih i fakultativnih programa/predmeta,
- vaspitač u domu učenika,
- stručni saradnik u školi,
- direktor/pomoćnik direktora,
- stručni saradnik u domu učenika
Kompetencije koje seminar razvija:
- N2 – kompetencije nastavnika za poučavanje i učenje,
- VDU3 – kompetencije vaspitača u domu učenika i školi sa domom učenika za komunikaciju i saradnju,
- D4 – kompetencije direktora za praćenje i unapređivanje rada zaposlenih,
- SSDU1 – nisu objavljeni standardi kompetencija
Potrebna predznanja za ovaj seminar
Od učesnika se očekuje da poseduju osnovna didaktičko-metodička znanja, osnove rada na računaru i internetu i rad na sistemu elektronske pošte.
O seminaru
Teme seminara
Tema 1 - Kritički pristup učenju
Tema 2 - Podsticanje kreativnosti
Tema 3 - Veštine efikasne komunikacije u školi
Tema 2 - Podsticanje kreativnosti
Tema 4 - Saradnja u učionici
Ishodi seminara
Po završetku obuke očekuje se da će učesnici biti u stanju da:
- razumeju savremeni koncept obrazovanja,
- uoče važnost razvoja kritičkog i kreativnog mišljenja,
- uoče važnost podsticanja razvoja veština neophodnih za 21 vek,
- razumeju ulogu predmetnog znanja u podsticanju kritičkog mišljenja,
- planiraju nastavu kojom se podstiče kritičko mišljenje, koristeći odgovarajuće metode i tehnike rada,
- razumeju vrste komunikacije
- uoče principe pedagoške komunikacije
- koriste tehnike efikasne pedagoške komunikacije
- podstiču razvoj socijalnih veština kod učenika primenom saradničkog učenja
- razumeju modele organizacije saradničkog učenja,
- primenjuju metode i tehnike podsticanja saradničkog učenja.
Autori seminara
Vanja Jeremić
Vera Milićević
Nastavnik stručnih predmeta građevinske struke. Od školske 2015/16. ima zvanje pedagoškog savetnika i nastavlja da svoj rad inovativno unapređuje. Na prostoru interneta pojavljuje se 2011. kada za svoje učenike otvara blog www.nadgradnja.wordpress.com
a zatim sledi i primena raznih veb alata i servisa. Juna 2017. imenovana je za voditelja programa stručnog usavršavanja za dostizanje osnovnog nivoa digitalnih kompetencija. Od 2017. stiče zvanje savetnik- spoljni saradnik, i aktivno radi u zvanju. Nastavne i vannastavne aktivnosti spaja projektnom nastavom pa su rezultati toga uspešni projekti na konkursima Francuskog instituta LAMAP (Ruka u testu) i projekti na portalu eTwinning : Zelena gradnja, Make my STEM, Virtual Lab in Real Life… Od 2016. godine postaje i deo OKC tima, kao autor/moderator online seminara.
Najčešća pitanja i odgovori o seminaru
- Davanjem prostora za slobodno izražavanje i istraživanje različitih ideja.
- Korišćenjem otvorenih pitanja koja podstiču razmišljanje i različite perspektive.
- Primenom metoda koje uključuju igru, simulacije, rad u grupama i projekte.
- Ohrabrivanjem učenika da predlažu sopstvena rešenja i eksperimentišu bez straha od greške.
- Povezivanjem nastavnog sadržaja sa stvarnim životom i interesovanjima učenika.
Da, kreativnost je sposobnost koju svi ljudi poseduju i mogu je razvijati. Svaka osoba može naučiti da razmišlja fleksibilnije, pronalazi nova rešenja i izražava ideje na originalan način, posebno kada postoji podržavajuća atmosfera, prilike za istraživanje i sloboda za greške. Kroz vežbanje, eksperimente i podsticanje samostalnog mišljenja, kreativnost kod učenika može se kontinuirano jačati i razvijati.
Primeri radova sa seminara
Odluka o akreditaciji
