Ekskurzije kao obrazovni resurs

• Nastavnicima razredne nastave
• Nastavnicima predmetne nastave u osnovnoj školi
• Nastavnicima opšteobrazovnih predmeta u srednjoj stručnoj i umetničkoj školi
• Nastavnicima predmetne nastave u gimnazijama
• Nastavnicima stručnih predmeta u srednjoj stručnoj i umetničkoj školi
• Stručnim saradnicima u školama
• Nastavnicima izbornih i fakultativnih predmeta
• Vaspitačima
• Direktorima škola
• Pomoćnicima direktora

Da li vi imate sličan problem?

Odlazak na eksurziju je glavobolja koju ne možete da izbegnete. U moru tehničkih obaveza koje, kao odeljenjski starešina imate, ulažete ogroman napor da obezbedite obrazovnu funkciju ekskurzije (kao što i predviđaju dokumenti koji regulišu ovu oblast), a, ipak, ne uspevate da implementirate nastavne sadržaje različitih predmeta (pogotovu onih koje ne predajete) u sadržaje eksurzije. Nemate utisak da su učenici iskoristili ponuđene sadržaje za proširivanje stečenih znanja i povezivanje školskih sadržaja sa sadržajima ekskurzije u cilju formiranja sistema znanja, boljeg razumevanja učenog i razvijanja kompetencija.

Kako rešiti ovaj problem?

Kroz seminar ćemo se upoznati sa pravnim okvirima organizacije i realizacije nastavne ekskurzije. Proći ćemo kroz sve korake u organizaciji i realizaciji. Saznaćemo ko su nosioci određenih aktivnosti u planiranju, pripremi i realizaciji, ali i ukazati na dobiti timskog rada nastavnika. Po završetku obuke ćete biti u stanju da osmislite i realizujete različite edukativne aktivnosti na nastavnoj ekskurziji, u skladu sa postavljenim ishodima predmeta i u cilju razvijanja kompetencija učenika. Bićete u stanju da u svojoj školi učestvujete u timskoj pripremi ekskurzije u cilju da se što bolje iskoriste njeni obrazovni kapaciteti. Kroz izradu zadataka kreiraćete sopstvene nastavne resurse koje ćete moći da koristite u budućem radu.

1. O ekskurziji – definisaćemo pojmove nastavna ekskurzija, studijsko putovanje i nastava u prirodi; upoznaćemo se sa pravilnicima koji regulišu pitanja organizacije i realizacije nastavne ekskurzije; cilj teme je da se otklone neke nedoumice koje se javljaju u procesu planiranja, pripreme, organizacije i realizacije nastavne ekskurzije i podele uloga među akterima u donošenju odluka u vezi sa tim.
2. Didaktičko-metodičke odrednice nastavne ekskurzije – predstavićemo vezu između timskog rada, nastavnih principa i ishoda nastave s jedne strane, i nastavne ekskurzije s druge strane; pokazaćemo kako da motivišete učenike i nastavnike za zajednički rad i kako da ga organizujete.
3. Faze u sprovođenju pripreme, organizacije i realizacije nastavne ekskurzije – kroz date primere i objašnjenja prikazaćemo ceo put planiranja, pripreme, realizacije i evaluacije nastavne ekskurzije i kako da izrađujete program ekskurzije, ankete i izveštaj.
4. Nastavna ekskurzija kao projekat – kroz date primere i objašnjenja ćemo prikazati kako se aktivnosti nastavne ekskurzije mogu isplanirati i realizovati kroz projekat. 

Svetlana Paunović

Učiteljica sa tridesetogodišnjim iskustvom u radu u kombinovanom odeljenju. Evaluator udžbenika za 1. i 2. razred osnovne škole. 2018. bila spoljni saradnik ZVKOV-a. Koautor i prezenter nekoliko objavljenih primera iz prakse („Kreativna škola“, „Digitalni čas“, „Sabor učitelja“, „Saznali na seminaru,primenili u praksi“). Član eTwinning portala i dobitnik Evropske i Nacionalni oznaka kvaliteta za realizovane projekte. Koautor rada prezentovanog na međunarodnoj konferenciji u Klužu (Rumunija) i prezenter rada na konferenciji u Velikom Gradištu. Voli da radi na svoj način i intrigira pažnju učenika. Da nije učiteljica brinula bi o napuštenim životinjama i ispravljala krive Drine :).

Moma Paunović

Učitelj sa tridesetogodišnjim iskustvom u radu u kombinovanom odeljenju. Tokom karijere menjao škole i pozicije (1998-2000 – nastavnik u dopunskoj školi u Francuskoj, 2014-2016 – pomoćnik direktora). Evaluator udžbenika za 1. i 2. razred osnovne škole. 2018. bio spoljni saradnik ZVKOV-a. Koautor nekoliko objavljenih primera iz prakse („Kreativna škola“, „Digitalni čas“, „Sabor učitelja“). Voli elektronske seminare, jer dopuštaju raspolaganje sopstvenim vremenom. U nastavi prati dečju radoznalost.